lur. Bu sayı ne olursa olsun Yani, 1 eksi esasen var O yüzde düşüş olduğunu. Yani belki de sadece bu anlamaya var. Ama bak. Ben biz hala matematiksel olarak size kanıtlayabilirim Bu olmadan onu anlamaya olamaz. Y80 Y70 bölünmesiyle Çünkü o 2 / 3X-- eşit olduğunu oh hayır, üzgünüm, Y80. Y80 Yani, 1970 yılında 2 / 3X bölü 1980 yılında 1 / 2X var. Sağ? Ve sonra görelim. Bu 3/2 sürebilir, biz olsun, haydi 1/3 oranında bölmek see--. 3 3/2 olur. Yani X70 üzerinde 3 / 4X80 olur. Onlar asla anlattı neler Ortalama ha

ne geliri içinde Ülke X herhangi bir yıl oldu. Yani biz hala bu sorunu çözemez. Yani verilen yeterli bilgi yok. Sonraki sorun, 92. Otomobil galerisi belli bir grup x bağışlamayı kabul etti Bir sırasında satılan her araç için bir Kızıl Haç Bölüm dolar 30 günlük süre. Bağışlanacak beklenen toplam tutarı neydi? Yani toplam görelim amount--. Bağış x sürelerini doları eşit olacak araba sayısı. Ve bu bizim anlamaya ihtiyaç vardır. Biz bağış eşit veya anlamaya gerek beklenen bağışlar. 500 otomobil toplam satılması beklenen söylüyor. Yani esasen C 500 eşit olduğunu bize söylüyor. Biz hala nasıl bilmiyorum çünkü D anlamaya olamaz Birçok dolar her araç için alıyorsanız. Yani tek başına yeterli bilgi yoktur. Açıklama iki. Beklenenden daha 60 daha fazla araba satıldı. Yani aslında bağışlanan toplam tutarı 28.000 $ idi. İlginç. Bir olsaydı Yani aslında o plus-- böylece C söylüyor beklenenden daha fazla 60 araba, değil mi? 500 satılması bekleniyordu. Aslında biz sadece 500 satılması bekleniyordu söyleyebiliriz. Beklenenden daha 60 daha fazla araba satıldı. Yani bu satıldı gerçek sayıdır. Ve o zamanlar miktarı başına bağışlanan araba 28.000 $ eşittir. Eh, şimdi biz konrtol anlamaya yeterli bilgi var mı iyi, bunun hakkında düşünelim. Biz bundan yeterli bilgiye sahip Doğru, x anlamaya? Peki, biz kesinlikle şimdi yeterli bilgiye sahip Biz deyimi bir numara kullanırsanız x anlamaya. Ben sadece biz çözemez emin olmak için dikkatli olmak istiyorum Bu sadece deyimi iki numaralı ile. Ben sadece 560x $ 28,000 eşit olduğunu söyledi ise, o zaman x olsun 560 üzerinden 28.000 eşit. Bağışlanacak bekleniyordu Öyleyse miktarı olur x ne olursa olsun o budur 560-- üzerinde 28.000 olmak sayı çarpı olan otomobil sayısı bu-- beklenen satılacak. Times 500. Ve aslında, evet, orada beyanı birine sahip olmak zorunda, Çünkü ifadenin iki-- 60 daha fazla araba satıldı. Aslında, bana bu konuda düşünelim. Ben bilgi hem kullandığınızda Yani her ikisi de, o kombine Kesinlikle çalışıyor. Yani sadece kullanarak bunu anlamaya eğer bakayım ifadesi, iki yalnız. Ben sanmıyorum, ama bir nagging duygu var onlar çok let ben-- daha fazla bilgi vererek olabilir Beni beklenen arabalar C. olduğunu söylemek Yani bu anlattıklarını aslında deyim ikidir. Ben yapmamam gerekirdi 500, üstlendi. Ben 60 fazla olması Yani deyim iki aslında anlatıyor satılması beklenen arabalardan daha çarpı x, ben 28.000 $ kaldırdı. Sağ. Ne olduğunu x veya C bilmiyorum Ben- yalnız budur. Günün sonunda bilmeniz gerekiyor çünkü Ne x kez C'dir. x kez C hedefimizdir. Eğer bunu dağıtılan Yani, xC artı 60x olsun 28.000 $ eşit. Ve xC 28.000 eksi 60x eşittir olsun. Yani bu sadece gelen toplamaktadır kadar bilgi deyim iki numaralı. Tek başına böylece yeterli değildir. X ne olduğunu anlamaya olsaydı, bitirdiniz. Aslında beklenen bilmeniz gerekmez araba sayısı sattı. Sadece bilemez. Peki aslında, bu deyimi tek olan doğrudur. Yani bu ifadelerin ikisi de ihtiyaç sorunu çözmek için. Gördüğünüz gibi Neyse, ben yapmadım Bu sorunlar daha önce. Yani bazen emin değilim. Ve bazen ben bile onları yanlış alabilirsiniz. Sorun 93. Otoban üzerinde sürüş sırasında, bugüne kadar Robin yaptım 55 mille saat hız sınırını aşan? Peki, kim bilir? Açıklama biri. Robin 100 mil sürdü. Eh, bu o hiç gidip gitmediği bana söylemez fazla edemememden Ben bir kadın olduğunu varsayarak yaşıyorum. Ben bir androjen sondaj adı sanırım. Hala bana söylemez she olsun 100 mil gitti. İki. Robin otoban üzerinde 2 saat sürdü. Yani zaman 2 saat eşittir. Yani bunların her biri bağımsız Bana hakkında hiçbir bilgi vermek ne kadar hızlı o gitti. Ben her ikisini de kullanabilirsiniz ama eğer, ben anlamaya Onun ortalama hız dışarı. Ben de, o 2 saat içinde 100 mil gitti diyebilirim. Ortalama hızı saatte 50 mil eşittir. Şimdi soru şu, hiç Robin yaptım Hız sınırını aşan? Eh, ben bilmiyorum. Bu o sadece gitti bu tamamen mümkündür 50 mil saatte. Peki, biz onun arabası hızlandırır ne kadar hızlı bilmiyorum. O sadece onun gerçekten çok hızlı hızlandırılmış gone-- olabilir, var 55, orada kaldı ya biraz aşağı gitti ve bitti 55 at ortalama. Onu aştı olmadı. Ama kolayca bazı 80 mil saatte gitmiş olabilirdi gelin ve sonra yavaşladı ve alınan kırmak ve bir piknik vardı. Biz bilmiyoruz. Yani bu tek başına rakam yeterli bilgi değil olmadığını Hiç hız limitini aştı. Onun ortalama hızı 56 mil saatte olsaydı, o zaman bilirdiniz Bu o hız sınırını aşan zorunda kaldı. Evet, biz bazı noktada varsayabiliriz, çünkü o Saatte en az 56 mil gidiyordu. Ve biz o başladı varsayabiliriz özellikle Durma, o çünkü, hatta daha hızlı gitmek olurdu Ortalama daha yavaş gidiyoruz zamanı telafi etmek. Ama yine de, yeterli bilgi onu anlamaya burada bir şey yok dışarı sadece onun ortalama hız 50 olduğunu bilerek. Sonraki sorun. 94. Jefferson Yüksekokulu, 300 öğrenci öğrenim Fransızca veya İspanyolca ya da her ikisi. TAMAM. Bu bir Venn Şeması benziyor. Fransızca veya İspanyolca ya da her ikisi. Yani bu İspanyolca, Fransızca olduğunu. Ve bu tam burada kavşak, hem de. Bu öğrencilerin 100 French-- OK çalışma yoksa, bunlar Fransızca veya İspanyolca ya da her ikisi çalışma. Ne yapmak için bir seçenek yok. Nasıl birçoğu bu öğrencilerin 100 Fransızca, çalışma yoksa Bu öğrencilerin hem Fransızca ve İspanyolca eğitimi? Bu yüzden bize zaman bu öğrencilerin 100 çalışma olmadığını Fransız, bize bu beni o renk izin area-- olduğunu uygun bir cafcaflı bir renk. Oh hayır. İşte yapmak istediğim şey bu değil. İşte tam burada, bu alanda 100 olduğunu söyler. Yani aslında, insanlar eğitim gören İspanyol değil Fransız 100'dür. Sağ? Ve onlar bu öğrencilerin çoğu hem çalışma nasıl soruyorsun Fransızca ve İspanyolca? Yani onlar aslında kesiştiği bilmek istiyorum Fransızca ve İspanyolca. O mor alan soru sorar budur. Öyleyse ifadeleri inceleyelim. Açıklama numara 300 öğrenci, bize, 60 değil İspanyolca eğitim. 60 hayır İspanyolca. Yani esasen bize bu alanda söylüyor. Bu değil, sadece bu. Yani kaç çalışma Fransızca sadece bize söyler. İşte 60 var. Hala bize kavşak bilmek yardımcı olmuyor. Açıklama İki numaralı diyor öğrencilerin 240 olmak üzere toplam İspanyolca eğitim. Yeterli bilgi, doğru Eh, bu yalnız düşünüyorum? Bizi söylüyorsun Çünkü bu mor alanı artı bu sarı alan 240 eşittir. Biz doğru, mor bölgeyi anlamaya istiyorsun? Yani Spanish-- öğrenim toplam kişi sayısı bu kadar Bu mor olan, Fransızca ve İspanyolca eğitimi insanlar area-- artı insanlar sadece İspanyolca, çalışma kim oldukları problemde bize verdi 100 oldu. Ve sonra ifadesi iki numaralı söylüyor 240'dan eşittir. Fransız eğitim ve İspanyolca olmak zorunda Yani insanlar 140 240 eksi 100 olan mor alan. Ki bu sayı anlamaya gerek yok, biz sadece var İki kendisi tarafından bize yeterli bilgi verir bilmek, sorunu çözmek için. Ve hatta deyim numaralı gerekmez. ve ben zaman yokum. Bir sonraki videoda görüşmek üzere.