ini sanırım böylece öğrenciler, kendi zaman iyi bir miktar geçirdi Onlar videoları takip ediyoruz ve onlar kendi hızında egzersizleri yapıyoruz. Yani onlar da egzersizleri yapıyoruz. Öğretmen bunun üzerine verileri alır. Onlar üzerinde bir pano olsun. Ne zaman ve nerede ve öğrenciler üzerinde çalışıyoruz ne biliyorlar. Ayrıca öğrencilerin sıkışmış ne bayraklı olsun. Öğrenciler sınıfa giderken onlar edebiliyoruz Egzersiz ve videoları kendi hızında çalışmaya devam. Sınıf zaman belki 15 ila 20 dakika boyunca. Bu tüm öğrenciler b

u yana, ortaya çıkan iken kendi hızında çalışıyor, Öğretmen, pano bakmak ve söyleyebilirim "Hey bak. Billy negatif sayılar üzerinde kalmış. "Beni zaten Billy yardım için bu kavram hakim oluyor Susie alalım. "Ya beni Billy yanında oturmak gidip negatif sayılar onu öğretmen eğer görelim." Ya da belki de öğretmeni de göreceksiniz, çünkü farklı bir şey, var hey bak onun dashboard, Billy çalışıyor, Khan Academy 2'de sabah belki sadece sağ uyku değil. Belki başka bir şey evde oluyor. Çok nazik ve bunu yapmak için, yakın insan etkileşimi, Ben görüyorum en değerli şey olduğunu düşünüyorum. O Khan Academy deneyim dışı zaman dinlenme, Öğrenciler birbirleriyle çalışan ve birbirleri ile öğretim nereye, Biz öğretmenler olarak birçok proje onlar ve simülasyonlar gibi yapmak görmek istiyorum. Biz Han Akademisi eklemeyi umuyoruz bir şey aslında öğretmenleri anlatmak için, "Bu 5 öğrenci bu 5 kavramları hakim olması Bakın "ya bu 20 kavramlar. Biz burada bir proje iyi bir örnek olduğunu düşünüyorum "onları teşvik edecektir. Bu onları o kavramını öğrenmek sağlayacak, "Hatta biraz daha derine." Başka şeyler, biz sınıflarında görüyorum. Biz neredeyse otomatik öz-örgütlenme almak yeri gördüm Öğrenciler silme gemide yazmaya başlamadan öğrencilerle, ne sorunlar ya da sorun yaşıyorsanız Ne kavramlar, ve diğer öğrenciler rahat öğretim konum ne kavramları diyorsun. Sonra tür aralarında dışarı sıralamak başlar. Bunu dedi, biz Los Altos de bunu yapıyorum, Hangi zengin devlet okulu bölgesine bir üst orta sınıf olduğunu. Biz bir pilot yapıyorum sınıflardan biri olmasına rağmen, Onların cebir hazır kursu içindir. Daha az varlıklı öğrencilerin hangisi, ikinci dil olarak birçok İngilizce, kim matematik sorun yaşıyorsanız. Sonuçlar gerçekten orada muazzam olmuştur. Biz de yeterince topluluktur East Palo Alto pilotları yapıyoruz. Biz Redwood City bir charter okulda birini yapıyoruz. Biz diğer bazı oldukça tanınmış kiralama ağlarına konuşuyorsun, Onlarla deneyler. Ayrıca Oakland ve diğer yerlerde. Bu pilotlar tüm amacımız demek değildir, "Bu, Khan Academy kullanmak kullanmak gidip en ne olacağını görelim nasıl olduğunu." Amacımız, bu öğretmenlerle işbirliği yapmak istediklerini söylüyorlar etmektir. Biz keşfetmek istiyorum, çünkü bu pilotları yapmak istiyorum başlıca nedeni olduğunu Bu aracı kullanmak için en iyi yolu nedir? Nasıl mümkün olan en iyi şekilde bir deneyim olarak zengin sınıf zaman yapabilirsiniz? Ve nasıl olabilir biz öğretmenleri ile fiziksel deneyim, ve Khan Academy deneyimi genel bir öğrenme deneyimi yapmak, derin ve mümkün olduğunca uzun ömürlü? Soru iki. "Sık sık sınıfa insanileştirmek için teknolojiyi kullanarak bahsediyoruz. "Nasıl yapabilirim? Etrafında toplum inşa nasıl, "Bir sınıfta veya okulda teknoloji kullanımı?" Bu tür doğru ilk cevap söner. Ben geçmişte sınıfta teknoloji ile hata olduğunu düşünüyorum, Onlar sınıf insanlıktan çıkarmak, açıkçası, teknolojiyi kullanarak oldum. Önce, hiçbir bilgisayar var geleneksel bir sınıfta, En azından bazı etkileşim var. Öğretmen bir süre ders olabilir ancak bazı fırsat var, Bir soru öğretmen sormak ya da bazı fırsat olabilir, Birlikte bazı projeler üzerinde çalışmak için. Sonra o bilgisayarı tanıtmak zaman, Öğrenciler bilgisayarlarda çalışan tüm sınıf zaman harcama nerede, kendileri tarafından daha sonra dışarı kalabalık birdenbire, ne olursa olsun etkileşim önce oldu. Yani bunu insanı insanlıktan çıkaran ediyoruz. Biz tam tersini yapmak görüyoruz. En bilgisayara almak bilgisayarını kullanmanıza izin let, Böylece öğretmen artık kimse hızı tüm ders uyduğunu vermek zorundadır. Çocuklar matematik dersinde bir saat pasif oturmak zorunda değilsiniz, böylece veya ne olursa olsun sınıfı. Biz fizik içeriğe sahip olacak. Fizik, kimya, biyoloji ve diğer konular. Eğer varsa her öğrencinin kendi hızında çalışan, O insanlığın bir seviye yani biri onlara ikram ediyor. Sonra da, bu sınıf zaman tüm kadar serbest beri, ve birbirleriyle etkileşim öğrenciler var ve aslında daha derin bir şekilde öğretmenle etkileşimde Bu sınıfı insanlaştırıyorsunuz ikinci düzenin türüdür. Bazı insanlar Khan Academy gibi bir şey düşünmek zaman, diz refleksi tepki Peki nasıl birisi bir soru sorabilir miyim ", değil mi? "Bu videolar bulunmaktadır. Bir video bir soru sormak mümkün değil." Ne demek onlar haklısın olmasıdır. Biz de dersler çok doğru olduğunu düşünüyorum. 30 çocuk bir odada iseniz, bazı çocuklar cesaret olabilir, Onların elini kaldırıp bir soru sormak. Bu iyi bir şey eğer, hatta hala net değil öğrencilerin tümü için uygun bir soru olmayabilir çünkü. Daha iyi hizmet çevrimdışı oluyor bir soru olabilir. Biz bir çok öğrenci soru soran değil bence, Geçerli bir form faktörü. Belki onlar biraz kayıp olduğunu, sırf onlar bile, içeriği yeterince meşgul değiliz onlar bile soru aklınıza gelebilecek. Ne demek, çocuklar, video egzersizleri izlersin let kendi hızlarında kendi zamanda,. O gerekenlere ise onları aynı videoyu 30 defa izleyelim. Biz, bu öğrencilerin bazen gerekenler örnekleri gördüm gerçekten bir şeyler anlamak için. Ihtiyaç duydukları kadar öğretmen olduğu kadar çok bilgi atalım Neler konusunda gerçekten güçlü kararlar, Bir öğrencinin zihninde. Ardından, sınıf zaman değil, sadece küçük bir bölümünü boşaltmak Bir öğretmen soru sormak için. Sınıf zaman tüm boşaltın. Yani sınıf zaman bütün etkileşimlerin başka bir şey değildir. Ve sorular başka bir şey. Eğer etrafında bir topluluk oluşturmak nasıl açısından, Bir sınıfta veya okulda teknoloji kullanımı? Bir kez daha, ne bizim pilotlar yapıyoruz biz gözlemleyerek ediyoruz olduğunu. Biz fikirler var. Şaşırtıcı öğretmen ve müdürleri ve öğrencilerin bir kısmı, Biz fikirler var ile çalışıyoruz. Biz esas olarak, onları çalışıyoruz ve biz ne çalışıyor ve ne does not görüyoruz. Bir sonraki yıl boyunca bizden ne bekleyebilirsiniz, bize düşünmek en iyi uygulamalar nelerdir paylaşıyor, ya da bize bu müthiş öğretmen ve müdürlerinin bazı teşvik, en iyi uygulamalar nelerdir paylaşmak. Zaten, gerçekten iyi bir fikir ton yaşadım sınıfta bu topluluk oluşturmak için. Bizim ucunda yapmak için gidiyoruz ne kadar çok teknoloji araçlarını oluşturmak için deneyin, O da bunu kolaylaştırmak. Şu anda çocuklar da yardıma ihtiyacınız olanı silin gemide yazıyoruz, ya da yardım ne. Peki, biz muhtemelen o kolaylaştırmak için küçük bir araç inşa edebileceğini, sınıf içinde. Olsa masaya hepsi bu. Biz her zaman keşfetmek ve fikirlere her zaman açık ediyoruz. Üçüncü soru. Senin en sınıf saygısız fikirler endişeleri hakkında konuştuk "biri. "Sen tarif nasıl ve neden böyle işler misin?" Ben Nisan ayında Ted konuş verdi çünkü bu, ilginç ve ben sınıf oda nereye saygısız hakkında konuşmak, erken Khan Academy ben bu videoları yapmıştı ve ben öğretmenlerden mektuplar var "diyerek Hey bak zaten, bir fonksiyonun bir limit bulma bir video verdi "ya da ekleme ve negatif sayıları çıkartılarak." Peki bu öğretmenler hey onlar artık o dersi vermek zorunda değilsiniz, dedi, bu yüzden onlar bu öğrencilerin bu evde ders izlemek yaşıyoruz. Sonra daha fazla sorun yapmak için sınıf zaman boşaltarak edildi esasen ödev olarak kullanılan. Bu geleneksel saf kapak türüdür. Kendisi tarafından, bence, çok güçlü bir şeydir. Sen etkileşim, bir kez daha, sınıf zamanı kullanıyoruz. Sadece bu bile çevirme, tek başına, biz, başka bir teknoloji hakkında konuşmak bile önce Bazı insanlar, Eh, isteksiz öğrenciler şu anda "derler "ödevlerini yapmıyor. Ne düşünüyorsunuz yapar, "Onlar videoları izlemek için gidiyoruz?" Kısmi cevap, iyi biz teknolojiye sahip olduğunu Öğretmenler bu takip ve geri kalan her şey olabilir. Ama daha önemli bir cevap onlar olmayabilir vardır. Her ne kadar, ben, bir video izlemek için kolay, çünkü onlar olacak şüpheli daha yapmanız nasıl bilmiyorum bir sorun yapmak. Ben bir sürü çocuk ödevlerini yapmak değil düşünüyorum neden bu nedenle çoğu var. Onlar başlangıç ​​ve onlar kızabilir ve durdurmak için. Eğer daha önce ödev yapmadım aynı çocuk olduğunu varsaysak bile, Ben ne demek şimdi bir video izlemek için gitmiyor, "Eh, bir şey üzerinde atlamak için gidiyoruz eğer, dışarı atlamak için daha iyi, "ders üzerinde egzersizler üzerinde atlamak için daha iyi." Ne olur çevrilmiş sınıf ile, En azından size öğretmeni ile odadayken, Eğer egzersiz yapmak mümkün olacaktır. Sen, senin arkadaşlarının yardımıyla bunu yapmak mümkün değil ve başka kim var. Eğer bir şeyler öğrenmeye olduğunuzu gerçek yol, egzersizler gerçekten bir sonraki seviyeye almak ne. Eğer pasif bir ders dinlemek için sınıf zamanını kullanıyorsanız karşısında, ve sonra ödev yapmıyoruz. Bu her şeyin en kötüsü. Eğer orada zonlu konum bu yüzden muhtemelen ders dikkat değiliz. Ve ayrıca egzersizleri yapmıyorsun. İdeal öğrenciler video izlemek, açıkçası. Biz, onlar çok videolarının izlenebilmesi için daha olasıdır düşünüyorum ve biz tespit ettik her şeyi doğrulamak görünüyor, Öğrenciler sadece bu geleneksel ödev olduğunu öğrenmek istiyorum, Onlar bunu nasıl bilmiyorum, çünkü onlar genellikle, kızabilir ve onlara yardım etmek için orada kimse yok. Yani bu şekilde çevirebilirsiniz. Bütün bunlar, biz açıkça ifade etmek istiyorum dedi biz sadece artık sınıfı saygısız hakkında değiliz. Ben biraz, yarım benim Ted Talk kelime söz ve ben, medya ve basın çok basit bir kelimeyi seviyorum düşünüyorum gibi okulda sınıf ve ödev çevirmek, ve evde ödev ve şey bu türdeki tüm. Biz aslında bu yüzde 100 ideal olduğunu söylemiyoruz. Biz isimli dediğini, yüzde 100 ideal her şeyi yapıyor Her öğrenci kendi zamanında, kendi hızlarında çalışmasını sağlamak için. Her öğrenci kavramlarını ana için, onların bilgi boşluklarını yok ki, bu yüzden anlayış sadece C seviyesi ile hareket yok, anlayış veya B düzeyinde. Ve mümkün olduğunca sınıf insanileştirmek. Flip bunu yapmak için başlangıç ​​olduğunu, ancak biz daha da ileri gitmek düşünüyorum, Eğer kendi kendine öğreten alıştırmalar var ve geribildirim varsa, ve gösterge tabloları var ve öğretmenler için gösterge tabloları var. Ben bunu çok net yapmak istiyorum. Bu ortam üzerine yakaladı şeydir. Biz tür bir ara çözüm olarak gördüğünü. Ama biz ideal çözüm düşünmek, ve biz hala keşfetmeye ediyoruz, Bu ideal bir çözüm nedir. Ama biz, doğru cevap olduğunu düşünüyorum sadece saygısız uğruna çevirmek yok ya da kelime çevirme güzel bir vızıltı kelime, sırf insanlar hakkında heyecanlı olduklarını. İnteraktif olarak sınıf zaman yapmak için elinden gelen her şeyi yapın, ve derin, ve mümkün olduğunca keşif. Ve kendi hızında çalışmak üzere çocukları güçlendirmek yollarını teknolojiyi kullanır, Kendi zamanında ve çok veri almak mümkün, öğretmen ve velilere, öğrencilere ve açıkçası kendileri için.